【百问百答:10】虽然要走班,但想走得越少越好,能做到吗?

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作者:小班

答:在已形成的现有的选课数据的情况下,走班的多少有以下几个因素起着决定性的作用。

(1)层次:分班过程中,如果涉及到分层,而一个层次内的班级少,组合多,这势必会导致走班幅度变大。

(2)成绩:如果分班过程中不是采用组合归类原则,而是按照成绩,或者既考虑组合也考虑成绩,这样为了照顾班级的均衡,也会导致走班幅度变大。

(3)组合:如果纯从组合归类的原则来考虑走班,一般情况下走班幅度都很小,而且走班人数比例一般控制在20%以内,仅部分班级有走进或走出,这样分班来的班级稳定性好,易于管理,但缺陷就是成绩不均,各班成绩差异比较大,不利于学校进行考核。但通过综合权衡,这是一种为人们广泛采用的一种方式,这种方式包含了“定二走一”“定一走二”“套餐制”,都是这种模式演变而成。

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